إدارة الوقت الوقت في الاختبار: ليس مجرد عدّاد، بل معيار للنجاح! محمد بوداني "لقد سحب الأستاذ الورقة من ابني ولم يكن قد أكمل بعد!"... ربما تكون قد قلت هذه الجملة أو سمعتها من ولي أمر آخر، وشعرت حينها بمزيج ...
علم النفس التربوي ابني يتجمد أمام الأسئلة الصعبة! كيف أساعده على تجاوز "الجمود الفكري"؟ محمد بوداني "ابنتي تتوقف عن التفكير تمامًا عندما تواجه سؤالًا صعبًا"، "ابني يتردد طويلًا ولا يعرف من أين يبدأ"... هل تبدو لك هذه ا...
ادارة الصف قلها مرة واحدة فقط: كيف تحوّل قاعدة "لا أكرر" فصلك إلى بيئة تعلّم فعالة؟ محمد بوداني كم مرة وجدت نفسك تكرر نفس التعليمات مرتين، ثلاثًا، أو حتى أربع مرات في الحصة الواحدة؟ هل سبق لك أن شرحت فكرة بتركيز كامل، ثم بعد دقيقة ...
استراتيجيات التدريس لماذا تخذلنا الكلمات؟ قصة صراعنا مع التعبير باللغة العربية محمد بوداني هل سبق لك أن وقفت أمام زملائك في القسم، أو في اجتماع عمل، وشعرت أن الأفكار تتراقص في ذهنك بوضوح تام، لكن الكلمات تأبى أن تخرج؟ هل أحسست أن...
استراتيجيات التدريس الدرس الخفي: لماذا تعتبر حصة "المراجعة" أهم درس لم تكتبه على السبورة؟ محمد بوداني مقدمة: وهم "الدرس المكتوب" في عالم التعليم، هناك قناعة راسخة لدى الكثير من التلاميذ، وحتى بعض الأولياء والأساتذة، بأن قيمة ا...
السندات البيداغوجية والمقاربة بالكفاءات محمد بوداني من وثيقة جامدة إلى أداة لبناء الكفاءات في قلب المقاربة بالكفاءات التي يعتمدها التعليم الجزائري، تمثل السندات البيداغوجية (نصوص، خرائط،...
"ابني لا يفهم حساب الوقت!".. دليلك كوليّ أمر لحلّ هذه العقدة محمد بوداني مقدمة: قصة من قسمي وقسمك "أستاذ، من فضلك تجنّب تمارين حساب الوقت في الفرض القادم، فالتلاميذ يجدونها صعبة جدًا!...